为打造课堂教学改革新生态，拓展学校“全·美”教育新内涵，全面落实立德树人的根本任务，西安高新区第十小学根据西安高新区教育局教育强区计划的要求，在谭丽艳总校长带领下，综合课中课后、校内校外、线上线下等内容，通过“三个课堂”实现教师、教育管理者、社会知识提供者和学生互动交流、熏陶感化的一体化，用心、用情、用力办好学校，满足群众对“家门口好学校”的期盼。

　　夯实“第一课堂” 守好教育教学“主阵地”

　　“第一课堂”里，高新十小严格执行国家课程要求为目标，所有教师立足课堂教学，发挥教师主导作用，为学生创设自主、合作、探究学习的环境，完成规定的学习任务。教研组根据学科特点开展有效的集体备课和集体教研活动，交流共享，促进能力提高；每个学年，学校35岁以下青年教师都会进行主题研讨月，以赛促教，提升成长。

　　第一课堂现场

　　在高新十小，每周一、三午休前20分钟，是学生们硬笔书法练习指导，培养书写兴趣，提高写字水平；每周二、四午休前20分钟，为学生主题阅读时间，培养阅读兴趣，提高文化素养。学校每学年都会举行 “十全美韵”杯学生硬笔书法段位赛，全校学生全员参加。

　　为切实减轻学生课业负担，高新十小严格执行《综合防控儿童青少年近视实施方案的通知》《西安市切实减轻中小学生过重课业负担实施办法》的要求，按照学校作业管理实施细则继续做好分层作业布置。语文学科结合“立小言教师吧”的使用，减量不减质，丰富语文实践。数、英、美学科老师都尽量布置趣味性、拓展性、学生喜欢的有利于思维训练和能力培养的作业。根据教学实际需要发放免作业卡，因材施教，多元评价。

　　为充分发挥学校优秀中青年教师的教学优势，学校通过开展青蓝结对、名师工作室，促教学水平再提高。由资深教师担任师傅一职，通过传、帮、带、导、提、教，加快年轻教师成长，促进教师专业化发展。全校年轻教师都参与了高新三小“名校+”联合体各科名师工作室，定期发表个人教学心得，进步显著。

　　丰富“第二课堂” 特色专题课、社团活动常态化

　　为进一步发挥好学校育人和服务功能，不断深化和拓展“第一课堂”的学习内容，高新十小积极构建“第二课堂”，对学生兴趣爱好培养、技能技术习得、身心健康锻炼进行有益尝试。

　　学生们参加特色社团

　　“第二课堂”里，学校有艺韵社、少儿编程、丝韵缠绕、纸间飞扬、梦彩人生、魅力腰鼓、柔美球韵等21个社团，学生们可以根据自己的兴趣爱好、特长理想和已有的知识经验，选择学习内容和方式，实现个性化、差异化教学。老师们利用社团课时间，进行教材整合，跨学科融合教学，开展特色课程的教学实践研究。

　　如今，在高新十小，处处皆舞台，让每个学生都能站在中央出彩。

　　打造“第三课堂” 社会实践丰富多彩

　　高新十小通过“第三课堂”打造精品社会实践、多彩社会活动。学校积极开展研学旅行、参观红色基地、文化长廊“学党史”等活动；每逢学雷锋日、植树节、国际劳动节等重要节日，学校都会组织学生们到劳动基地、社区、街道进行志愿活动，既综合了“第一课堂”学生掌握的应知应会知识，又融合了“第二课堂”学生兴趣爱好发展的知识技能，与生产劳动相结合，知行合一，达到全面发展、美好人生的目的。

　　学生们在第三课堂

　　教育教学质量的提高是一个系统工程，需要学校、家庭、社会构建一个全链条的保障体系。高新十小将立足新阶段，通过着力打造“三个课堂”，实施课堂革命，突出因材施教，立德树人，努力实现基础教育多层次、多学科融合，稳步提升学校教育教学质量，开创学校高质量发展新局面，努力实现让学生“享受成长的精彩，成就美好的人生”。（西安报业全媒体记者 程静）