国际在线陕西消息：近年来，西安在教育方面着力打造“西安好课堂”模式，持续深化课堂革命。目前，“西安好课堂”已成为持续构筑西安基础教育新高地的行动支撑和创新品牌。

　　“西安好课堂”模式契合陕西省教育厅厅长刘建林创新设计“三个课堂”的核心要义，从市域基础教育的特点和实际岀发，遵循教育教学规律和学生成长规律，立足学校、根植在课堂。

　　“西安好课堂”模式凸显“五育”内容课程化、核心素养校本化、课程建构体系化、质量评价导向化；改变了以往老师预设问题、学生回答问题的惯式，提倡老师要把课堂调动起来、与学生互动起来，构建品质课堂，其核心价值在于创建一种崭新的课堂文化。此外，该模式倡导师生共同打造好课堂，注重聚焦课堂教学过程的有效性，遵循教育发展规律和学生身心成长规律。

　　“西安好课堂”聚焦教育高质量发展，打造市域特色品牌，需要让校长、教师、学生、家长、教研员组成一个共同体，这个共同体是命运共同体、责任共同体、担当共同体、发展共同体和荣辱共同体，其根本是为了学生全方面发展。“西安好课堂”的主旨是让每一个孩子都能找到自己的位置、都能拥有自己的舞台、都能成为最好的自己、都能讲好自己的故事。这才是新时代少年该有的模样，这才是“西安好课堂”原本该有的生命力。

　　据了解，“西安好课堂”与“名校＋”同为西安教育的两大创新品牌，二者一体联动，相得益彰。“西安好课堂”在以“名校＋”为统领，以“名师＋”“名校长＋”为引擎的“名校＋”工程大格局中落实落地，纵向链接实现不同学段素质教育的连续性，横向衔接实现校内校外素质教育的连续性。

　　近年来，西安教育系统统筹设计并系统推出“西安好课堂”系列实践载体，即向每一节课要质量、品质课程分享、名校优课乡村行、家校讲堂进行时、精品网课别样红、多彩社团动起来，校外实践直通车等，强化了第一课堂，开发了第二课堂，拓展了第三课堂。西安教育系统始终坚持立德树人的根本任务，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一主题，紧盯课程课堂改革、育人方式改革、中高考改革，深耕“西安好课堂”，落地陕西“三个课堂”，构建高质量教育体系，办好人民满意的教育。（文 王纲）