国际在线陕西消息：金秋开学以来，西安高新一中实验中学从源头治理，充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，从源头遏制参加校外培训需求。

　　加强集体备课与教研活动

　　学校以备课组为单位设计好周末及假期作业，不仅增强了学生兴趣，还解决了家长选择辅导班的后顾之忧。国庆假期，该校各科老师们分别录制了7至8分钟的微课，每节课都包含了很多要点。学生们通过在家学习微课，在最短的时间内对重点知识加深了记忆，查漏补缺，起到了复习作用。

　　该校七年级（6）班于同学家长说：“‘双减’政策下，作为家长最苦于节假日孩子的学习无人辅导。学校通过给学生录制国庆节微课，不仅可以让孩子们在家里进行学习，还可以在短时间内通过老师讲解一种经典题型，将解题的思路和过程等完整的展示出来，从而起到举一反三的作用。”

　　加强学程设计与落实

　　学程设计是在新课程背景下，相对于传统的教学设计而提出的一种新的概念。该校基于新课标的学程设计，包含自主学习、合作探究学习、反思学习三个学习模块。每一个学习模块中都有对应的学习任务与指导，引导学生明确学习目标，提高学习效率。同时，每一个学习模块中都引导学生敢于质疑，提出困惑。

　　该校李同学说：“当老师让我们针对教材知识点，设计题目并且站上讲台去讲解时，我开始理解了数学课不仅仅要关注每个题的正确答案，更应该理解题背后的思维方式。我开始慢慢爱上了数学课，爱上了学习数学。”

　　加强作业设计与管理

　　该校针对学生减负中的作业问题——数量过多、质量不高等进行了思考。

　　数学作业高效设置。该校遵循“面向全体，关注个性”进行数学作业设置，设置分层作业、弹性作业、个性化作业，满足不同学生需求。老师设计分层作业包括:A基础作业、B巩固作业、C拔高作业。而各类作业又有着其具体的标准。

　　英语作业“上新要求”。英语备课组分层布置作业。第一部分为必做题，这种题目主要是本堂课所学的单词和句型。第二部分为选做题，鼓励学生完成。此外，该校还关注语言学习者的不同特点和个体差异，设置五种星级作业。

　　语文作业“轻装上阵”。在学期之初，该校对语文作业进行了以下设计：一是关注学情，实现分层作业；二是设立“作业超市”，让学生自主选择；三是开放式积累、阅读作业。

　　加强五育课程建设与创新

　　美育是有关美的教育，是对人心灵的一种孕育，是全面推进素质教育的重要一环。“双减”政策下，该校用宣传“美”的行为，将美育内容融入到青少年教育中，传播正确的价值观念和优秀的传统美德。

　　劳动教育，“提质”育人。该校通过“生活小能手”、家庭版块“家务小达人”、社会版块“社区志愿者”等形式，让学生变身勤劳的“小蜜蜂”，学习各种家务劳动技能，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。

　　心灵氧吧，助“心”成长。为了让七年级新生尽快熟悉新的校园环境，适应新的学习生活，该校开展了新生入学适应性心理健康讲座。此外，该校还举行了《“剧”焦心灵》心理校本课程活动。

　　加强项目式研究与学习

　　地震“自救”，关爱生命。该校为提高青少年应对地震等自然灾害的自我保护意识、自我保护能力，增强防震减灾意识，开展了地震科普馆的参观演练活动。学生在参观学习过程中，通过馆内老师讲解世界各大地震带及产生地震的原因，在参观的过程中加强地理知识的学习。

　　中秋“嘉年华”异彩纷呈。中秋节前夕，该校初中部融合语文、数学、英语等学科为学生提供了一场学科知识与传统文化碰撞的教育盛宴。语文视角下的中秋，语文老师们分别从古诗词作者的角度出发，为同学们展现迁客骚人们与月相遇后挥洒的篇篇悲歌。数学视角下的中秋，数学老师聚焦“吴刚伐桂”的故事，用几何画板采用勾股定理绘制桂树，并利用勾股定理测量地月距离，最后，以勾股定理的产生与应用比较中西方数学文化的差异，让同学们在了解传统文化的同时，也能接受科学文化观的熏陶。

　　地理课堂“实用有用”。该校注重“学习对生活有用的地理”，通过项目式教学，以问题为导向，通过理解问题、分析问题，从而实现教学目标。

　　延时课程，“悦享”阅读。该校在延时课堂开展图书馆阅读项目，在保证学生有效学习的同时，通过阅读让学生能够拓展视野，丰富学习生活。（文 向泽）