自“双减”工作部署以来，西安市高新区统筹做好课内课外、校内校外、线上线下教育，打好“组合拳”，扎实推进“双减”工作落实落地。在课堂教学上做“加法”，在作业上做“减法”，在服务质量上做“加法”，在作用发挥上做“加法”。

　　今年秋季，高新区实现了义务教育学校课后服务“5+2”全覆盖，创新实施三大工程，全面激发教育活力，扎实推进“双减”改革，切实为学生减负、为老师减压、为家长排忧、为企业解难，努力打造“双减”工作下，高质量发展的“高新样板”，办好群众满意教育。

　　思——全方位保障让课后服务有质有量

　　“在危机中育新机，于变局中开新局”，一小“名校+”总校长刘英明常用习近平总书记多次强调的话激励老师们迎接挑战需要勇气，解决难题需要智慧。“名校+”层面，提前谋划、全员参与、统一部署。

　　各校在总方案基础上，因校制宜，一校一策，体现出各校办学特色及服务学生个性化的需求；教师层面，统一思想、提高认识、专题培训。刘校长指导老师们从三方面顺应需求，准确识变——提高认识、顺应要求，要在更高水平、更广领域、更深层次上把握国家政策。科学应变——精准施策、靶向发力，要更加全面、更加精准、更加深入落实好国家政策。主动求变——立足长远、创新发展，“主动”地因地制宜、因时制宜，创新工作的方式方法；保障层面，采用动态管理机制。前两周对学生、家长层面进行调查问卷，第三周开始对教师同步进行问卷调查。收集数据、分析数据，指导具体实践，不断优化课后服务的质量和效果。

　　评——关键不在“延时”而在“服务”

　　根据第二周家长问卷调查显示：96.48%的同学愿意参加课后服务；94.89%的家长反映孩子能够在校完成作业；84.4%的孩子回家后进行拓展阅读；76.31%的孩子回家进行了体育锻炼；30.28%的孩子参加了力所能及的家务劳动；参加课后服务后，孩子睡眠时长增加1小时及以上的占67.14%……

　　一组组数据说明在落实“双减”的路上，我们减去了学生过重的课业负担，减去了家长“超前跑”的无谓消耗和焦虑心理。一小家长贾女士说，“孩子在校做作业效果好、效率高，关键不在‘延时’而在‘服务’，真正地减轻了我们家长的负担。”

　　“做完作业后，老师会带我们进行各种各样的活动，我在学校吃得好，学得好，玩得也好，每天都感觉时间过得很快，我喜欢我的学校。”高新三十一小二年级1班杨同学说。

　　“没想到学校课后服务内容这么丰富，一条龙式解决了学习和特长培养，根本不用上辅导班！”高新十五小一位家长对学校各个部室硬件配备及老师们的专业教授赞不绝口，表示回去就要把孩子在校外的舞蹈班退掉，“在学校学得更好、更放心！”

　　据介绍，“双减”的最终目标是让教育回归本位，让学校在新一轮的提质与创新中真正成为教育教学主阵地。一小“名校+”还将进一步创新课后服务方式方法，为学生健康成长营造更好良好的教育环境。（记者王佳爱）