传统文化后继有人 老青少三代勾勒接力蓝图

　图左为刘正怀，图右为孙奕涵。（杨舒曼 摄）

　　国际在线陕西频道报道（杨舒曼）：2月10日，陕西省文物局在西安召开陕西全省文物局长会议，陕西省文物局党组书记、局长赵荣以“坚定文化自信，自觉传承文明——努力推动我省文物事业再上新台阶”为题作工作报告。

　　会上首次集中表彰了陕西省“社会参与保护文物工作先进个人”，其中有三位先进个人格外引人注目，一位是从小接受传统文化熏陶的四年级的小学生孙奕涵，一位是身兼文化使命的大学生张振亚，还有一位是致力于传承中华优秀传统文化的退休教师刘正怀。少年、青年、老年，他们是文化传承的接力者，让灿若星河的历史文明源远流长。

　　热爱传统文化 培养文化传承的使命感

　　孙奕涵，西安市经开区泾渭学校四年级一班学生，曾荣获2016年第七届“全国文明礼仪优秀特长生”称号，是汉阳陵博物馆传播汉文化的优秀小使者——汉阳陵博物馆小小讲解员。

　　据了解，两年来他利用周末和假期时间，为博物馆共提供132批次讲解，累计时长84小时，每当有观众询问某一段历史小典故时，他总能快速地回答，并说的头头是道。游客们经常竖起大拇指，亲切地称他为“小孙老师”。不仅如此，孙奕涵时刻牢记自已“汉文化小使者”的身份，利用可能的时间，在学校讲给同学们听，在家说给爸爸妈妈听，在小区里传给朋友邻居听，在传播中感受着快乐和自豪。

　　孙爸爸说小小年纪的孙奕涵对中国的传统文化有着非常浓厚的兴趣。在家人的影响下，孙奕涵经常阅读《三字经》、《千家诗》、《老子》、《庄子》等国学经典，也在历史典故中，了解历史上的各类风云人物的故事。孙奕涵在采访中说道，这些都是他的精神食粮，让他获益匪浅。他学习英雄人物们的气概，感悟中华优秀历史文化的博大精深。对中国文化的热爱，锻炼了他独立学习的能力，更是在潜移默化中增加了他对优秀历史文化传承的使命感。

　　作为一名文博志愿者，他说：“我在电视上看到了很多志愿者的事迹，内心就被深深被触动了，打心眼里崇拜着像他们一样的人，如果人人都肯像他们那样，敢于并勇于付出，用一颗真挚而又善良美丽的心灵来带给更多的人更多的真善美，这个世界该是多么美好。”

　　几年来，孙奕涵默默地朝着这个目标努力，他像小蜡烛一样，用爱心和责任心为传播汉文化知识而一步步的前行着，使自己成为一名出色的汉文化传播小使者，用自己的小小光亮，点亮人们对中国优秀历史文化认同感和自豪感。少年强则中国强，如果有更多的少年像孙奕涵学习，文化复兴指日可待。

　　身兼文化使命 传播优秀传统文化

　　张振亚是西安碑林博物馆的一名优秀志愿者，他来自牡丹花城洛阳，是陕西师范大学历史文化学院的大二本科生。    

　　自2016年以来，张振亚一直担任陕西师范大学西安碑林博物馆志愿者队队长。据了解，2015年9月，他考入陕师大历史文化学院，怀着对志愿服务的热情和对历史文化的喜爱，加入了本校的碑林博物馆志愿者队。在志愿者队伍里，从学校内部的重重面试选拔，再到博物馆的面试，他深刻的认识到志愿者的责任与使命，更加对志愿者工作产生了由衷的敬畏与喜爱。博物馆内古色古香的建筑，幽静宜人的环境，墨香纷飞的第四展室以及那只网红小黄都让他魂牵梦萦。

　　他说道，在大一第一学期，是严格的讲解能力培训阶段，他对文物从懵懂到熟悉，再与自身的专业课学习结合，一件件文物好像有了生命一般，他们的后面都有数不清的故事和秘密。随着讲解的掌握和能力的提升，他尝试着在博物馆主动为游客讲解文物，可是常常会出现忘词的现象，而游客并不介意，给予他鼓励和支持，这更坚定了他选择志愿者的决心。他积极学习，翻阅书籍，熟悉讲稿，在偶尔出现讲解错误时，游客认真指正，他都会虚心学习，聆听教诲，并且在记稿子时对模棱两可的知识一一进行校对。就这样一次次的讲解，不仅让他感受到了为观众服务的乐趣，也让他提升了自身的本领，学到了知识，开阔了视野，锻炼了能力。

　　2016年5月，碑林博物馆开展了“博物馆文化进校园”活动，他热心投入宣传之中，和博物馆讲解员一起为同学们讲解书法艺术，宣传碑林文化，并邀请同学们体验制作拓片，虽然忙前忙后组织以及引导同学，但更是感到受益匪浅。在后续的组织大家游览碑林的活动中也发挥了自己的光和热。

　　2016年6月底，经陕师大历史文化学院考核，张振亚正式就任2016——2017学年碑林志愿者队队长，获得陕师大历史文化学院“优秀讲解员”的称号。作为队长他没有忘记自己肩上的责任，2016年9月至10月，他在志愿者管理与招募中，经过三次面试，完成校内新志愿者考核活动，并选拔出20名陕师大碑林博物馆志愿者队的新志愿者。张振亚对新志愿者进行多次志愿讲解培训，通过“传帮带”，让新队员快速成长为能讲解、能引导、能为游客着想并且有担当的志愿者。

　　自2015年9月至今，张振亚作为西安碑林博物馆的志愿者，在这里得到了很好的成长和锻炼，典雅厚重的文化底蕴，翰墨溢香的书法艺术，都深深地感染和启迪着他。在博物馆，他为观众的讲解服务，与讲解员的学习交流，都使他深深懂得文化传播的特殊意义，这也更坚定了他践行志愿者精神的信心与决心。

　　播撒文化种子 不竭余力传递文化精神

　　刘正怀，西安外国语大学教授，图书馆原馆长，从事图书馆工作近四十年。退休以来，一直致力于少儿博物馆普及教育活动，现为汉阳陵博物馆的一名志愿者。

　　自2013年担任汉阳陵博物馆志愿者以来，他经常在周末来到汉阳陵博物馆协助举办博物馆教育活动，3年来协助汉阳陵博物馆举办教育活动近百场，接待青少年5000人次。除此之外，刘正怀老师还担任博物馆的专家讲解员，为游客提供免费讲解，三年共计60批次，观众2000多人次。

　　据了解，在正式成为汉阳陵博物馆志愿者之前，刘正怀早在2010年退休之初就致力于青少年的博物馆教育，利用节假日，组织亲子家庭前往博物馆、美术馆、纪念馆参观学习，设计符合博物馆特点的主题教育活动，几年来，开展博物馆人文普及活动200多场次，上万户家庭和孩子参加过活动，活动使孩子在“学与玩”中，学会生活、学会合作、增长智慧，获得了直接的知识经验感受，受到孩子、家长和社会的普遍好评。

　　在汉阳陵博物馆任志愿者期间，刘老师协助策划的活动包括“我的梦--让孩子在博物馆长大”、“诗飘银杏林”主题教育活动、“阳陵节日荟”主题教育活动等。其中“我的梦--让孩子在博物馆长大”主题教育活动目前已经策划了15期，内容包括“人文知识‘三个一’”，即每次教一个说文解字（甲骨金文篆隶楷）；诵读解读一句国学经典；唱一首自编儿歌等内容。为了配合完成“诗飘银杏林”主题教育活动，刘老师亲自撰写《银杏树》儿童诗歌五则，普及银杏树相关知识，并自发学习“银杏”剪纸，在举办活动时教授给孩子们，增加了活动的趣味性和参与性。

　　在采访中刘老师说道：“我今年已经67岁了，但是我更愿意用7岁来形容自己。60岁之前，我完成了一个孩子、一位老师、一位父亲、一个儿子的身份，完成了自身的责任。现在的我更愿意做孩子们的一个朋友伙伴，和他们一起成长。文化传承不是知识的死记硬背，而是让他们用身心去感受历史文化带来的精神和内涵。他们还小，很多知识点不能理解，那么我们就要结合他们爱玩耍的特性，采用寓教于乐的方式，让孩子在一首歌、一次手工作业中学习文化知识，这才是我应该去做的。不求多的，至少在他们的心中播下文化的火苗。”